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iMusika Schola的英皇樂理課程體系，運用iMusika成長型教學思維模式、蘇格拉底式是教學方法，引導學生們盡可能的通過自身的探索和演奏實踐發現并運用音樂知識，杜絕填鴨式教學法，從而達到活學活用的目的。
Club heads get creative to offer students a sense of connection during pandemic.
聲部視唱課程，通過不同聲部的協作，讓學生們感受不同音樂的風格和色彩，從而培養學生們視唱，熟練讀譜，重奏、協作，調性和聲，即興創作等綜合音樂能力。
在iMusika偉大作曲家課程當中，孩子們將會邂逅音樂歷史當中的偉大作品，學習它們，不僅是因為作品本身巨大的藝術價值，同時這些作品也是學生們未來的曲目教科書。
樂理： 這項課程通過學習音樂元素的原理及內部聯系，讓孩子深入了解音樂語言的邏輯關系，并將理論與實踐相結合，進行即興創作，使孩子們的知識更加扎實，真正具備了舉一反三的能力，將所學知識內化成為自身知識體系的一部分。
高中綜合音樂課程是一門基礎知識扎實的音樂通識課程，它幫助高中或準備升入高中的學生們培養和發展理解復雜音樂的能力。
綜合音樂課程為希望走上專業音樂道路的學生們所準備。它以學生們理想的音樂學院為目標，設置針對性強的綜合音樂課程，其中包括了高階音樂理論基礎、更深層次的曲式分析、和聲分析以及高級別的視唱和練耳訓練課程。
吉他演奏課程的教學重點在于培養學生們嫻熟的弦樂演奏技巧，扎實的左手和弦和右手撥弦等基本功，自信的視奏能力、對要演奏曲目的流暢解讀和音樂走向的成熟把握，樹立學生們獨奏演奏時的自信，在此基礎上，培養使得學生們具備重奏、協奏能力。
iMusika Schola 音思國際音樂學校
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